在媒體行業(yè)工作了近五年后，我脫產(chǎn)到香港大學(xué)學(xué)習(xí)從小就感興趣的新聞專業(yè)研究生課程。彼時(shí)，關(guān)于新聞傳播專業(yè)的爭(zhēng)議尚且不像今天一樣被推上輿論風(fēng)口。從2010-2011學(xué)年開始，港大要求新聞本科生學(xué)習(xí)新聞學(xué)以外的第二個(gè)專業(yè)。很多在其他學(xué)校攻讀新聞專業(yè)的同學(xué)也告訴我，即便沒有被學(xué)校要求，很多新聞學(xué)生也會(huì)以不同的方式去學(xué)習(xí)另一個(gè)專業(yè)的知識(shí)。
越來越多的新聞學(xué)生在給自己加配“降落傘”。作為曾經(jīng)的從業(yè)者，兼應(yīng)屆畢業(yè)新聞學(xué)學(xué)生，我好奇同學(xué)們的選擇，以及其中復(fù)雜的情緒。
第二個(gè)專業(yè)，可以很美好
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