上周，數(shù)千名英國青少年的未來由幾個字母決定。在經(jīng)歷了焦慮的等待后，A-level和BTec的學(xué)生終于知道他們是否有足夠的成績進(jìn)入大學(xué)，并走上高薪職業(yè)的道路。
但是，在倫敦南岸大學(xué)(London South Bank University)開辦的一所六年級學(xué)院里，有一群正在攻讀工程學(xué)BTec課程的青少年卻希望有所不同：他們希望在離開學(xué)校后從事學(xué)徒工作，而不是通常被視為成功標(biāo)桿的傳統(tǒng)三年制學(xué)位。
根據(jù)倫敦南岸大學(xué)(LSBU)助理副校長德溫?肯尼迪(Derwyn Kennedy)的說法，這個由不同種族和經(jīng)濟(jì)背景組成的團(tuán)體反映了英國對職業(yè)資格態(tài)度的日益轉(zhuǎn)變。推動這種變化的原因包括對學(xué)生債務(wù)的擔(dān)憂、希望在學(xué)習(xí)期間賺錢以及對學(xué)徒制度日益增長的聲望。
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