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教育
教育與學(xué)習(xí)的明天

美國普林斯頓大學(xué)鄒至莊：錄影和網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育用途和方向帶來了什么改變？這不能代替依靠一流的教授指導(dǎo)博士生的必要，訓(xùn)練研究生不能沒有好的導(dǎo)師。

大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程(MOOC)在吸引越來越多人的興趣，而在印度等教育基礎(chǔ)設(shè)施欠缺的新興市場國家，MOOC更是展示出了啟動(dòng)教育革命的力量。當(dāng)然，MOOC有一些值得注意的瓶頸問題。

FT專欄作家約翰遜：我們不能再讓年輕人將時(shí)間浪費(fèi)在無用的學(xué)位上，并在這個(gè)過程中揮霍社會(huì)資源。教育界必須面向未來，用市場運(yùn)作來提升教育效果。

FT商業(yè)教育雜志主編布拉德肖：今后，最受歡迎的教授會(huì)不會(huì)是教得最好的人，而不是研究做得最好的人？倘若如此，那將確實(shí)是教育的民主化。

FT專欄作家斯卡平克：視頻講座很難讓人集中注意力，雖然有些在線講座網(wǎng)站點(diǎn)擊量驚人，但人們堅(jiān)持不了多久，就會(huì)切換至Facebook。

17歲的印度少年阿莫爾?巴韋收到一個(gè)好消息，他在在線教育平臺(tái)edX的考試中名列前茅，被麻省理工學(xué)院錄取。

巴特農(nóng)集團(tuán)合伙人凱莫卡:當(dāng)人們對(duì)于網(wǎng)上公開課的熱情趨于平靜，它對(duì)高等教育的影響才將逐漸顯現(xiàn)出來，但變化過程將是漸進(jìn)式的。