中國高等教育在“十四五”期間已進(jìn)入普及化階段，2024年毛入學(xué)率已達(dá)60.8%。然而，在教育規(guī)模迅速擴(kuò)大的背后，一系列深層問題正在積累，成為制約中國下一階段經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展的結(jié)構(gòu)性障礙。近年來持續(xù)引發(fā)公眾焦慮的青年失業(yè)率攀升、青少年心理健康、家庭教育焦慮等，表面看是分散的問題，實(shí)則均和高等教育體制的弊端緊密相關(guān)。

一方面，高等教育市場缺乏多元供給和有效競爭，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)教育資源增長無法滿足社會(huì)需求的增長，“唯分?jǐn)?shù)”內(nèi)卷競爭的背后實(shí)質(zhì)是對高度集中化、少數(shù)優(yōu)質(zhì)教育資源的競爭。另一方面，缺乏競爭也使得高等教育培養(yǎng)體系僵化，日益和社會(huì)需求脫節(jié)。

青年結(jié)構(gòu)性失業(yè)嚴(yán)重：教育與產(chǎn)業(yè)需求錯(cuò)位