我正在訪問(wèn)廈門大學(xué)的王亞南經(jīng)濟(jì)研究院。該院請(qǐng)我講講“攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)須知”，我準(zhǔn)備的演講內(nèi)容如下。

中國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教育一向不如對(duì)理工科的看重，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為國(guó)家的現(xiàn)代化需要理工科學(xué)多于社會(huì)科學(xué)。“科教興國(guó)”的口號(hào)是指（自然）科學(xué)與工程的教育，或說(shuō)推廣（自然）科學(xué)與工程和教育。到了改革開(kāi)放和實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后才發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要。不懂經(jīng)濟(jì)學(xué)便不能認(rèn)識(shí)如何改革，如何決定建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，如何施行適當(dāng)?shù)呢泿排c財(cái)政政策，因此學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生人數(shù)增加了很多。

經(jīng)濟(jì)學(xué)的有三門基礎(chǔ)課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。是每一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的本科生與第一年級(jí)的研究生必修的課程。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析經(jīng)濟(jì)單位的活動(dòng)，也可以稱個(gè)體經(jīng)濟(jì)學(xué)。宏觀經(jīng)濟(jì)分析整個(gè)經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)，也可以稱總體經(jīng)濟(jì)學(xué)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)是用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法研究個(gè)體或總體經(jīng)濟(jì)的各種活動(dòng)。利用這三門課程的理論和方法我們可以研究各種經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的問(wèn)題。與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域包括如下：（1）勞力經(jīng)濟(jì)。它利用微觀經(jīng)濟(jì)供給與需求的理論研究勞力的供求來(lái)決定工資與就業(yè)和失業(yè)的人數(shù)。（2）人口經(jīng)濟(jì)解釋生育與死亡的人數(shù)，預(yù)測(cè)人口年齡的分布，可以知道將來(lái)人口會(huì)不會(huì)老年化，象當(dāng)前中國(guó)的人口。（3）工業(yè)結(jié)構(gòu)也利用微觀經(jīng)濟(jì)的方法研究一個(gè)企業(yè)的運(yùn)作。如什么結(jié)構(gòu)可以增加該企業(yè)的生產(chǎn)效率。