去年，以法語為官方語言的加拿大魁北克省傳來了一則不同尋常的消息：該省宣布將在公立學(xué)校中面向?qū)W生開設(shè)英語精讀課程。之所以說它不同尋常，是因為在過去半個世紀中，魁北克人的民族認同在很大程度上建立在抵制英語這一基礎(chǔ)上。在加拿大其他地方被視為正常的事情，在魁北克卻會受到當(dāng)局最嚴厲的懲罰。去年秋天，蒙特利爾報紙《La Presse》曝光了一件事：兩名房地產(chǎn)行業(yè)的高管使用英語向一支總部位于蒙特利爾的養(yǎng)老基金做報告。這種行為違反了魁北克省的語言法。在該省，員工有權(quán)享有一個講法語的工作環(huán)境。

如今，對于引入此類英語課程的時機到底是不是已經(jīng)成熟，魁北克市學(xué)校當(dāng)局提出了質(zhì)疑。他們的猶豫不決令那些講法語的家長們感到憤怒。一方面，父母希望子女珍視他們自己的社交圈和語言。另一方面，在英語已成為國際商務(wù)語言的情況下，如果不會講英語，他們子女在提高自身社會地位的過程中將遭遇重重障礙。

那些試圖在自身文化中為英語尋找到合適定位的政府，都無法擺脫這種矛盾。長期擔(dān)任馬來西亞總理的馬哈蒂爾?穆罕默德(Mahathir Mohamad)年輕時曾是馬來語的推動者。20年前，他使馬來語成為了學(xué)校的教學(xué)語言。但2003年時，他又提出一項新計劃，也就是用英語來教授數(shù)學(xué)和科學(xué)，原因是這些學(xué)科的大部分技術(shù)文獻都是用英語撰寫的。此舉徹底受挫。馬來西亞教師和學(xué)生的英語能力自該國獨立以來已急劇下滑，盡管馬哈蒂爾博士本人不愿承認下滑得有那么厲害。然而，當(dāng)2009年馬來西亞政府建議中止該計劃時，家長們卻強烈不滿。